制度建设

一、优化人才培养方案

学校主动对接行业企业，邀请行业专家、企业工程技术人员参与人才培养方案制定，共同研究隧道工程技术领域的人才需求和职业岗位能力要求。基于此，优化调整了专业人才培养目标定位、课程体系架构和教学内容安排，增加实践教学比重，推行工学交替、岗课赛证融通的人才培养模式，实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的有机衔接。制定了学分制、学年制、弹性学制等配套政策，为学生参与“拉链式”实践教学、接受多方考核评价提供了制度保障。

二、健全教学质量保障体系

一是完善教学质量标准，制定专业教学标准、课程标准、实习实训管理办法、教材建设管理办法等，统一教学要求。二是健全教学运行与质量监控制度，出台授课计划、教学日志、教学检查、教学督导、学生评教等管理制度，规范教学全过程管理。三是加强考核评价管理，制定理论与实践考核评价办法，将职业资格考证、技能竞赛、创新创业等成果纳入学生素质评价体系。四是建立教学质量反馈与持续改进机制，定期召开学生座谈会、毕业生跟踪调查、用人单位走访等，建立多元评价反馈机制，形成“评价-反馈-改进”的教学质量监控闭环，推动教学持续改进。

三、加强实践教学管理

一是健全实践教学体系，制定实践教学大纲，明确实践教学目标、内容、方式、考核评价等。二是完善实习管理制度，修订实习管理办法和实习指导手册，规范实习全过程管理。三是强化实训室建设与管理，科学制定实验实训室建设规划，建立实训资源共享机制，提高实验实训资源利用率。四是建立校企合作管控机制，制定校企合作管理办法，明晰校企权责，开展校企互聘共用，推进教学、生产、科研“三位一体”。

四、深化教师教学激励约束

一是完善教师绩效考核制度，将教学质量、教研成果、学生就业质量等纳入考核，并与评优评先、职称晋升挂钩。二是健全教师教学能力培养培训制度，制定“双师型”教师认定标准，将企业实践锻炼作为教师专业发展的重要内容。三是建立教学名师、名班主任等评选奖励机制，设立教学质量优秀奖、教学成果奖、教学能手奖等，激发教师教学内生动力。

学校将制度建设与课堂教学改革相结合，建章立制，固根本、扬优势、补短板、强弱项，为培养高素质技术技能人才提供了坚实的制度保障。下一步，学校将持续优化“三教”改革配套制度，不断提升制度执行力，用制度成果保障和激励更多专业、更多课程的改革创新，全面推进高水平高职学校和专业群建设。